Pratik dönemdeki gerçeklik çok kaotik

admin

Administrator
Yetkili
Admin
Global Mod
1 Eylül’de Berlin’deki birçok öğretmen adayı için uygulamalı dönem başlıyor. Pek çok öğrencinin öğrenimlerinin başlarında dilediği şey artık gerçek oluyor: Nihayet, yüksek lisans programının sondan bir önceki döneminde pratik deneyim kazanılabilir.

Fikir ne kadar güzel olsa da, bu yaz uygulamalı dönem yine üniversitelerin masum olmadığı pek çok zorluğu beraberinde getirecek. Geçtiğimiz yaz dönemi hazırlık seminerlerinin organizasyonu pek iyiye işaret değildi.

Lisans düzeyinde tamamlanması gereken kursun ilk altı haftalık stajının aksine, uygulamalı yarıyıldaki kontenjan tahsisi merkezi olarak düzenlendi.

Bunun nedenleri – yönergelere göre – garantili yer tahsisi ve eşit muamele, okullara yönelik rahatlama ve “okul ile üniversite arasında kanıtlanmış temasların korunması”. Lisans programında staj yeri bulmanın merkezi bir yer tahsisi olmadan herkes için harika bir şekilde çalıştığını düşündüğünüzde neredeyse esprili bir ifade.


İlan | Daha fazlasını okumak için kaydırın

Serbest koltuk seçimi yok


Öğrencilerin kendilerinin okul seçmesine izin verilmedi, ancak atandılar. İstediğiniz ilçeleri belirtmeniz mümkün oldu. Şansınız sizin de ilçelerden birindeki bir okula atanıp atanmayacağınıza karar verdi.

Tercih edilen bölgelerdeki okulların yanı sıra, bir kısmı Berlin’in diğer ucunda bulunan, yani kesinlikle yukarıda belirtilen ilçelerde olmayan okullar da önerildi. Şanslıysanız tercih edilen bölgelerdeki seçilmiş okullara öncelik verilebilir.

Bazı öğrenciler atandıkları okuldan memnun görünüyor, ancak çoğu farklı düşünüyor. Diğer öğrencilerle yapılan tartışmalar, atandıkları okuldaki uygulamalı yarıyıla katılımın birçok sorunu beraberinde getirdiğini ortaya çıkardı. Bazı durumlarda toplamı dört saati aşan yolculukların kabul edilmesi gerekmektedir. Bakması gereken ailesi veya evcil hayvanları olan herkes kesinlikle şanssız.


Pek çok kişi bunun profesyonel pratik eğitimle ilgili olmadığı, ancak derslerin ve çocuk bakımının düşük maliyetle güvence altına alınmasıyla ilgili olduğu hissine kapılıyor.Arne Dedert/dpa


Uygulamalı yarıyıl okulunu değiştirmek kolay değildir ve yalnızca yer değişimi prosedürüyle yapılabilir. Burada öğrenciler kendilerine atanan okuldaki yerlerini teklif edebilir ve karşılığında kendilerine daha uygun bir okul seçebileceklerini umabilirler. Değişim yeri bulamıyor musunuz? Aptallaştım.

Sorumlu bir staj ofisine sormanın da pek bir faydası olmadığı ortaya çıktı: Bir ila bir buçuk saatlik bir seyahat süresi genellikle makuldür ve dahası, başka bir yer tahsis edilmesi için de bir neden yoktur. Alternatif olarak, uygulamalı dönemi yarı zamanlı olarak tamamlayabilir ve böylece bir yılı bununla geçirebilirsiniz.

Ders saatinden önce başlayın


Ancak eğitiminizi olabildiğince çabuk tamamlamaya ve öğretmen eksikliğini gidermeye karar verirseniz, uygulamalı dönemi Eylül ayından itibaren, yani asıl ders dönemi başlamadan önce tamamlayabilirsiniz.

Okula katılım haftada iki ila dört gündür. Ayrıca üniversitede çeşitli eşlik eden seminerlere katılmak gerekir. Bazı durumlarda bunların şahsen veya çevrimiçi olarak gerçekleşmesi gerekir; dolayısıyla bu, öğrencilerin isteklerine değil, tamamen öğretim elemanlarının tercihlerine bağlıdır.

Benim durumumda haftada üç gün eşlik eden seminerlerim var. Üç günün yalnızca birinde birbiri ardına birçok seminer düzenleniyor. Bu yüzden staj okulumda iki gün geçirmek zorunda kalıyorum çünkü seminerlerin saatleri nedeniyle başka türlüsü mümkün değil.

Geçen dönem uygulamalı dönemde iş yükümüzün artmaması için seminerlerin mümkünse haftada bir gün yapılması gerektiği söylendi. Daha sonra öğretim elemanlarına bu amaca neden uyulmadığı sorulduğunda ya bölümler birbirini suçladı ya da üniversitedeki diğer öğrencilere önem verilmesi gerektiği, başka çarenin olmadığı söylendi.

Organizasyon eksikliği mi?


Hesabı yapan herkes haftanın beş gününün beşinin aslında meşgul olduğunu bilir. Peki ya kirayı ve diğer günlük masrafları karşılamak için acilen ihtiyaç duyulan yarı zamanlı iş ne olacak?

Ben de şanslıydım. Uygulamalı dönemin başlamasıyla birlikte artık paramı eskisi gibi iki gün yerine haftada bir gün kazanabileceğim yeni bir işim var. Bu fırsat olmasaydı artık çalışmalarımı ve yaşamımı finanse edemezdim; benim durumumda Bafög’e hak yoktur.

Yani haftada bir gün yarı zamanlı işe, iki gün okuldaki pratik dönemime ve iki öğleden sonradan biri de eşlik eden seminere ayrılıyor. Kalan iki günümü de eşlik eden seminerlere katılarak geçiriyorum.

Çalışma, okula devam ve beraberindeki seminerlere katılımın yanı sıra, öğretim birimleri hazırlanmalı ve takip edilmeli, öğrenme araştırma projesi yürütülmeli ve tabii ki staj okulunda veli toplantıları gibi diğer etkinlikler de yapılmalı, toplantılara veya partilere de katılmak gerekir.

Ders Dışı Yükümlülükler


Ayrıca öğrencilerin ders dışı diğer görevleri de kılavuzda belirtilmiştir. Buna, diğer şeylerin yanı sıra, öğrenci gruplarına eşlik etmek, birkaç gün süren gezilere bakmak ve eşlik etmek veya okul sonrası bakım merkezinde çocuklara bakmak da dahildir. En azından üniversite böyle düşünüyor. Bunun da gerçeğe uygun olup olmayacağı şüphelidir.

Birçok öğrenci bunun profesyonel pratik eğitimle ilgili olmadığı, derslerin ve çocuk bakımının düşük maliyetle güvence altına alınmasıyla ilgili olduğu hissine kapılıyor.

Ne yazık ki, bazı öğrenciler uygulamalı dönem başlamadan önce uygulamalı okullarıyla ilgili kötü deneyimler yaşamak zorunda kaldılar ve bu da onların önsezilerini kısmen doğruladı. Bir öğrenci arkadaşımızın, üniversitenin ve öğretim elemanlarının önerdiği uygulamalı okulla tanışma görüşmesi talebi, ısrarlı taleplere rağmen yanıtlanmadı.

Uygulamalı dönem mantıklı mı?


Okulların pratik dönem boyunca gereklilikler ve görevler hakkında çok az bilgisi olduğu veya hiç bilgisi olmadığı görülüyor. Üniversitedeki öğretim görevlileri bize, bu zamanı gelecekteki çalışmalarımızın mümkün olduğu kadar çok alanını tanımak için kullanmamız gerektiğini söylediler. Bu, diğer şeylerin yanı sıra, farklı sınıf düzeylerinde gözlemlemeyi ve öğretmeyi, aynı zamanda çok profesyonelli takımlarda çalışmayı ve fikir alışverişini de içermelidir.

Ancak okullar ve öğrenciler arasındaki tartışmalardan, birçok öğrenci arkadaşının, pratik dönem boyunca ücretsiz ders vermesi gereken okullar tarafından sadece ek öğretmen olarak görüldükleri ortaya çıktı. Çünkü öğretmen yetiştiren öğrencilerin uygulama dönemi ücretleri yapılan çalışmalara rağmen hala ödenmiyor.

Okullarda uygulama deneyimi kazanmış olan öğrencilerin de uygulama dönemini tamamlamaları gerekmektedir. Birkaç saatliğine kredi alabilseler de, uygulamalı okulda geçirecekleri zamanı öğretmenlik yolunda bir engel ve zaman kaybı olarak algılıyorlar.

Üniversitelerin uygulamalı dönem fikri ile gerçeklik birbirinden önemli ölçüde farklı görünüyor. Yani gerçekten anlamlı ve adil bir öğretmen eğitimi için daha gidilecek uzun bir yol var gibi görünüyor.

Yazar, tüm cinsiyetleri görünür kılmak için özel karakterlerin kullanımına büyük önem vermektedir. O takma ad kullanıyor, adı editörler tarafından biliniyor.

Bu, açık kaynak girişimimizin bir parçası olarak gönderilen bir giriştir. İle açık kaynak Berliner Verlag, serbest yazarlara ve ilgilenen herkese, ilgili içeriğe ve profesyonel kalite standartlarına sahip metinler sunma fırsatı veriyor. Seçilen katkılar yayınlanacak ve onurlandırılacaktır.


Geri bildiriminiz var mı? Bize yazın! brifing@Haberler