Ev
açık kaynak
Karalanmış harflerle “en iyi öğretmen”: Öğretmenlik mesleği neden güzel olabilir?
Tükenmişlik, aşırı yük, vasıflı işçi eksikliği: Öğretmenlik mesleği hakkında nadiren iyi şeyler duyarsınız. Yazarımız işin güzelliğini unutmamayı savunur.
Düsseldorf’taki Kronprinzenstraße topluluk ilkokulundaki öğrenciler bir okuma dersine katılıyorlar.imago
“Olumlu” kelimesi (haklı olarak) son üç yılda olumsuz bir çağrışım kazandı, ancak şimdi çeşitli düzeylerde yeniden canlanma çağrısı yapıyor. Bilhassa, Berlin’deki ciddi öğretmen açığını rapor etme yolunu bulmalıdır. Haberler, öğretmen eğitimini bırakma, yan aday eksikliği, günlük okul hayatındaki aşırı yük, asi çocuklar, militan ebeveynler ve bir personel odasındaki çok çeşitli ödemeler nedeniyle adaletsizlik hakkında hikayelerle dolu.
Bunların hepsi doğru. Ve son derece endişe verici. Ama tüm gölgelerin içinde bir yerlerde biraz ışık olmalı. İşini iyi yapanların sesleri nerede? Kimler hayallerindeki işe kavuştu? Okul yönetimi ve personeli sizi desteklemek için neredeler? Gerginliği hisseden ama aynı zamanda bildirecek olumlu şeyleri olan kim? Okul gezilerindeki sınıfların, anne babalar el uzattığında yardım eden ellerin, tokalaşmanın, sırta tokatın ve “En iyi öğretmen!” karalanmış bir çocuğun resminin fotoğrafları nerede?
Memur statüsü ve maaş tahminlerine ilişkin bilgilere ek olarak, “Berlin öğretmeni” birleşik arama terimi altındaki on sayfalık sonuçlarda her şeyden önce bir şey görünüyor: kasvetli gerçeklik. Emeklilik dalgaları, fazla çalışma, tükenmişlik, yetersiz ücret ve mesleğin genel olarak çekiciliğinin olmaması nedeniyle öğretmen eksikliği ile ilgili.
Aramayı “yan giriş” terimini içerecek şekilde genişletirseniz, Berlin idare mahkemesinin Ocak 2023’te aniden başkentte yan girişin herhangi bir yasal dayanaktan yoksun olduğunu ilan eden kararına ilişkin raporlar birikiyor. Bunu, bazı ilçelere yatay geçiş tercih edildiği için giremeyeceği söylenen lisans öğretmenliği dereceleriyle ilgili makaleler izlemektedir. Geri kalanı ise online iş bulma platformlarından gelen teklifler ve Senato yönetiminin resmi duyuru ve açıklamalarından oluşuyor. Burada ve orada öğretmenliğe girmek için engelli bir yarıştan söz ediliyor; başka bir yerde “tek bir felaketten” söz ediliyor.
İş dünyasına bir kariyer değiştirici veya kariyer değiştirici olarak baktığımda ve neredeyse her gün olumsuz raporlar ve moral bozucu referanslarla karşılaştığımda, bu iş için karar vermek elbette benim için oldukça zor. Burada yeniden düşünmek gerekli mi? Yoksa çok mu gecikti? Okul sisteminin birçok alanda sıkıntı çektiğinden kimse şüphe duymaya cesaret edemiyor. Ancak bu görüş yerleşiktir. Bilinçte derinden demirlenmiş, söylemde geniş kapsamlı ve haber akışında her yerde mevcut.
Ancak sahneyi açmak çok daha önemli: sistemin nerede sağlıklı olduğunu bilenler için. Mevcut söylemde çarpıcı olan, çevrimiçi ve yazılı medyada olumlu muhalif seslerin tamamen yokluğudur. Bunlar, yukarıda açıklananları süslemek veya hatta sorgulamak için tasarlanmamıştır. Aksine, sadece duyulmaları gerekir. Çünkü resmi olumlu tarafa doğru genişletmeden (Berlin) okul sistemindeki eksikliklere işaret etmeyi bırakırsanız, bu, öğretmenlik mesleğinin genel resminin şimdiden hızlı bir iniş gibi hissedilen bir şekilde giderek daha şiddetli bir hız kazanmasına yol açabilir. .
Pozitif her zaman geri gelir
Bu yeni bir içgörü değil ama ağır ve dikkat edilmesi gereken bir anlayış: Güzellik ayrıntılarda gizlidir. Ya da başka bir deyişle: Küçükte büyüğü buluyoruz. Günlük okul hayatında bir başarı duygusu çok az olabilir. Kötü başlayan, gün içinde düzelmeyen ve akşamları hala kafanızda taşıdığınız günler vardır. O zaman samanlıkta iğne gibi güzellik ararsın.
Bir çocuk okulda bir sırada oturmuş öğretmenle konuşuyor (sembolik fotoğraf).Nina Janeckova/imago
Ama sonra aklınıza şu geliyor: Adını dahi bilmediğiniz çocuğun sevgili “Guten Morgen”i; sınıfta hiç ders almamış olmana rağmen seni gülümseyerek karşılayan. Bir çocuk nezaket gereği kapıyı açık tutmak için koridorda döndü. İki elinizin de dolu olması ya da gerçekten kapıyı kendi başınıza açacak kadar vaktiniz olması önemli değil.
Günün ilerleyen saatlerinde bir çocuk yanımda duruyor, bana bakıyor ve “Senden hoşlanıyorum, burada seninle kalacağım” diye fısıldıyor, yazmayı, bulmacaları veya aritmetiği bırakmak istemiyorlar. Ve haftasonuna veda ederken iri gözler ve “Seni özleyeceğim” ifadesi var.
Kendiniz deneyimlemediyseniz, size ne yaptığını ancak hayal edebilirsiniz.
Bugünün çocuklarının eskisinden farklı olduğu doğru olabilir. Farklı sosyalleşmiş, daha az hazırlıklı; bazen daha az güvenilir, ancak daha erken ergenlik ve bazen de öğrenme yeri olarak okuldan çok uzakta. Ama karşılaştırmam nerede? ona sahip değilim Artık okula akın eden, gürültülü, deneyimsiz ama bir o kadar da meşgul ve enerji dolu çocukları tanıyorum.
Harika çocuklara öğretmenlik yapma ayrıcalığına sahibim. Başarısızlıkları kadar ilerlemelerini de görüyorum, bir gün korkularını ve ertesi gün beklentilerini görüyorum. Kırılganlık ve egemenlik, tartışma ve dayanışma, aşk beyanlarının yanında küfürler ve gülen gözlerden daha az üzgün yüzler görüyorum.
Ben kendim kötülüğe katlanmak zorunda kaldım, ardından kazanmak için çok çalıştığım saygı geldi. Düşündüm, sorguladım, sohbetler ettim, sayfalarca düşünce yazdım; Çok güldüm, nadiren sinirlendim ve doğru işi bulduğumu hissetmem sadece son zamanlarda değil. Ve her çocuğun çizimini saklıyorum. Bazıları çalışma odasının duvarlarını süslüyor, diğerleri iyi korunmuş durumda. Pozitif tekrar saklandığında onları dışarı çıkaracağım. Ama geri gelmeye devam ediyor.
Thomas Kalbitz, 2019’dan beri Berlin-Lichtenberg’de ilkokul öğretmenidir; Almanca, Matematik ve İngilizce derslerini vermektedir.
Bu, açık kaynak girişimimizin bir parçası olarak gönderilen bir giriştir. İle açık kaynak Berliner Verlag, serbest yazarlara ve ilgilenen herkese ilgili içeriğe ve profesyonel kalite standartlarına sahip metinler sunma fırsatı verir. Seçilen katkılar yayınlanacak ve onurlandırılacaktır.
açık kaynak
Karalanmış harflerle “en iyi öğretmen”: Öğretmenlik mesleği neden güzel olabilir?
Tükenmişlik, aşırı yük, vasıflı işçi eksikliği: Öğretmenlik mesleği hakkında nadiren iyi şeyler duyarsınız. Yazarımız işin güzelliğini unutmamayı savunur.
Düsseldorf’taki Kronprinzenstraße topluluk ilkokulundaki öğrenciler bir okuma dersine katılıyorlar.imago
“Olumlu” kelimesi (haklı olarak) son üç yılda olumsuz bir çağrışım kazandı, ancak şimdi çeşitli düzeylerde yeniden canlanma çağrısı yapıyor. Bilhassa, Berlin’deki ciddi öğretmen açığını rapor etme yolunu bulmalıdır. Haberler, öğretmen eğitimini bırakma, yan aday eksikliği, günlük okul hayatındaki aşırı yük, asi çocuklar, militan ebeveynler ve bir personel odasındaki çok çeşitli ödemeler nedeniyle adaletsizlik hakkında hikayelerle dolu.
Bunların hepsi doğru. Ve son derece endişe verici. Ama tüm gölgelerin içinde bir yerlerde biraz ışık olmalı. İşini iyi yapanların sesleri nerede? Kimler hayallerindeki işe kavuştu? Okul yönetimi ve personeli sizi desteklemek için neredeler? Gerginliği hisseden ama aynı zamanda bildirecek olumlu şeyleri olan kim? Okul gezilerindeki sınıfların, anne babalar el uzattığında yardım eden ellerin, tokalaşmanın, sırta tokatın ve “En iyi öğretmen!” karalanmış bir çocuğun resminin fotoğrafları nerede?
Memur statüsü ve maaş tahminlerine ilişkin bilgilere ek olarak, “Berlin öğretmeni” birleşik arama terimi altındaki on sayfalık sonuçlarda her şeyden önce bir şey görünüyor: kasvetli gerçeklik. Emeklilik dalgaları, fazla çalışma, tükenmişlik, yetersiz ücret ve mesleğin genel olarak çekiciliğinin olmaması nedeniyle öğretmen eksikliği ile ilgili.
Aramayı “yan giriş” terimini içerecek şekilde genişletirseniz, Berlin idare mahkemesinin Ocak 2023’te aniden başkentte yan girişin herhangi bir yasal dayanaktan yoksun olduğunu ilan eden kararına ilişkin raporlar birikiyor. Bunu, bazı ilçelere yatay geçiş tercih edildiği için giremeyeceği söylenen lisans öğretmenliği dereceleriyle ilgili makaleler izlemektedir. Geri kalanı ise online iş bulma platformlarından gelen teklifler ve Senato yönetiminin resmi duyuru ve açıklamalarından oluşuyor. Burada ve orada öğretmenliğe girmek için engelli bir yarıştan söz ediliyor; başka bir yerde “tek bir felaketten” söz ediliyor.
İş dünyasına bir kariyer değiştirici veya kariyer değiştirici olarak baktığımda ve neredeyse her gün olumsuz raporlar ve moral bozucu referanslarla karşılaştığımda, bu iş için karar vermek elbette benim için oldukça zor. Burada yeniden düşünmek gerekli mi? Yoksa çok mu gecikti? Okul sisteminin birçok alanda sıkıntı çektiğinden kimse şüphe duymaya cesaret edemiyor. Ancak bu görüş yerleşiktir. Bilinçte derinden demirlenmiş, söylemde geniş kapsamlı ve haber akışında her yerde mevcut.
Ancak sahneyi açmak çok daha önemli: sistemin nerede sağlıklı olduğunu bilenler için. Mevcut söylemde çarpıcı olan, çevrimiçi ve yazılı medyada olumlu muhalif seslerin tamamen yokluğudur. Bunlar, yukarıda açıklananları süslemek veya hatta sorgulamak için tasarlanmamıştır. Aksine, sadece duyulmaları gerekir. Çünkü resmi olumlu tarafa doğru genişletmeden (Berlin) okul sistemindeki eksikliklere işaret etmeyi bırakırsanız, bu, öğretmenlik mesleğinin genel resminin şimdiden hızlı bir iniş gibi hissedilen bir şekilde giderek daha şiddetli bir hız kazanmasına yol açabilir. .
Pozitif her zaman geri gelir
Bu yeni bir içgörü değil ama ağır ve dikkat edilmesi gereken bir anlayış: Güzellik ayrıntılarda gizlidir. Ya da başka bir deyişle: Küçükte büyüğü buluyoruz. Günlük okul hayatında bir başarı duygusu çok az olabilir. Kötü başlayan, gün içinde düzelmeyen ve akşamları hala kafanızda taşıdığınız günler vardır. O zaman samanlıkta iğne gibi güzellik ararsın.
Bir çocuk okulda bir sırada oturmuş öğretmenle konuşuyor (sembolik fotoğraf).Nina Janeckova/imago
Ama sonra aklınıza şu geliyor: Adını dahi bilmediğiniz çocuğun sevgili “Guten Morgen”i; sınıfta hiç ders almamış olmana rağmen seni gülümseyerek karşılayan. Bir çocuk nezaket gereği kapıyı açık tutmak için koridorda döndü. İki elinizin de dolu olması ya da gerçekten kapıyı kendi başınıza açacak kadar vaktiniz olması önemli değil.
Günün ilerleyen saatlerinde bir çocuk yanımda duruyor, bana bakıyor ve “Senden hoşlanıyorum, burada seninle kalacağım” diye fısıldıyor, yazmayı, bulmacaları veya aritmetiği bırakmak istemiyorlar. Ve haftasonuna veda ederken iri gözler ve “Seni özleyeceğim” ifadesi var.
Kendiniz deneyimlemediyseniz, size ne yaptığını ancak hayal edebilirsiniz.
Bugünün çocuklarının eskisinden farklı olduğu doğru olabilir. Farklı sosyalleşmiş, daha az hazırlıklı; bazen daha az güvenilir, ancak daha erken ergenlik ve bazen de öğrenme yeri olarak okuldan çok uzakta. Ama karşılaştırmam nerede? ona sahip değilim Artık okula akın eden, gürültülü, deneyimsiz ama bir o kadar da meşgul ve enerji dolu çocukları tanıyorum.
Harika çocuklara öğretmenlik yapma ayrıcalığına sahibim. Başarısızlıkları kadar ilerlemelerini de görüyorum, bir gün korkularını ve ertesi gün beklentilerini görüyorum. Kırılganlık ve egemenlik, tartışma ve dayanışma, aşk beyanlarının yanında küfürler ve gülen gözlerden daha az üzgün yüzler görüyorum.
Ben kendim kötülüğe katlanmak zorunda kaldım, ardından kazanmak için çok çalıştığım saygı geldi. Düşündüm, sorguladım, sohbetler ettim, sayfalarca düşünce yazdım; Çok güldüm, nadiren sinirlendim ve doğru işi bulduğumu hissetmem sadece son zamanlarda değil. Ve her çocuğun çizimini saklıyorum. Bazıları çalışma odasının duvarlarını süslüyor, diğerleri iyi korunmuş durumda. Pozitif tekrar saklandığında onları dışarı çıkaracağım. Ama geri gelmeye devam ediyor.
Thomas Kalbitz, 2019’dan beri Berlin-Lichtenberg’de ilkokul öğretmenidir; Almanca, Matematik ve İngilizce derslerini vermektedir.
Bu, açık kaynak girişimimizin bir parçası olarak gönderilen bir giriştir. İle açık kaynak Berliner Verlag, serbest yazarlara ve ilgilenen herkese ilgili içeriğe ve profesyonel kalite standartlarına sahip metinler sunma fırsatı verir. Seçilen katkılar yayınlanacak ve onurlandırılacaktır.